为深化课堂教学改革、提升教师教学能力，4月17日，我校示范课堂提升交流活动暨教学能力工作坊顺利开展。活动特邀2025年度“上海高校示范性本科课”堂获得者李丽珍、杨峰两位老师作专题教学分享，为全校教师带来高质量教学经验交流与实践指导。

李丽珍老师以“深耕示范课堂创新数学育人”为主题，结合《高等数学》课程教学实践，全面展示高校数学课堂教学改革与育人创新成果。她以一阶线性微分方程教学为例，提出“从建模到育人”的教学理念，构建知识、能力、价值三维目标体系，将公共健康、生态环保等现实议题融入课堂教学，着力强化学生社会责任感与知识应用能力培养。

教学过程中，她坚持以学生为中心，采用案例导入、小组建模、翻转探究、分层练习、即时评价的全流程设计，依托真实问题驱动课堂教学，通过小组展示、常数变易法精讲、随堂测验等多种方式，有效提升学生数学建模与问题解决能力，真正实现“做中学、学中用”。相关课程教学成效突出，学生评教成绩优异、满意度高，课堂教学质量与育人效果得到广泛认可。李老师表示，将持续打磨课堂、深化教学创新，努力把有意义的课程上得有意思、把难讲授的内容讲得更精彩，不断提升本科教学与人才培养质量。

杨峰老师作题为《以“精工”之心铸“育才”之器》的交流分享，为在场教师带来一场兼具思想深度与实践温度的教学研讨。她从当前课堂教学共性痛点切入，引导大家反思学生学习动力不足、思维衔接不畅等现象背后的深层原因。她提出，教学改革的根本在于回归育人初心，先明确“培养什么样的人”，再以学生为中心分析学情，用精心设计的教学搭建起学生兴趣世界与专业知识世界的桥梁，真正实现因材施教。

围绕教学关键环节，杨峰老师分享了作业五步闭环评价体系，强调过程性反馈对激发学生内生动力的重要作用。面对AI时代作业抄袭等新问题，她结合自身教学实践，介绍了借助AI引导学生自主梳理规范、生成个性化“避坑指南”的创新做法，既高效纠错，又培养学生批判性思维，实现技术赋能与自主成长的有机统一。最后，杨老师结合上海市高校教师教学核心素养研习营培训心得，就课程思政润物无声的融入方式、教师以身示范的育人路径展开交流，倡导以精工细作的态度打磨课堂，以责任担当引领学生成长。

整场分享立意高远、内容务实，为青年教师更新教学理念、创新育人方式提供了清晰思路。两位老师的分享理念先进、案例详实、操作性强，为广大教师更新教育理念、创新教学方法、提升育人实效提供了有力借鉴。本次活动进一步推动我校示范课堂建设与教学创新实践走深走实，助力本科教育教学质量持续提升。